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TWI-JI工作指导-如何让员工快速上岗

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举办时间:
  • 上海 2020-04-17
  • 苏州 2020-10-16
TWI-JI工作指导-如何让员工快速上岗
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TWI-JI工作指导-如何让员工快速上岗课程,旨在帮助学会如何正确地、安全地、有效地迅速地培养员工;学会如何制作训练预定表;学习如何进行作业分解-标准化作业的基础;降低培训周期,减少不良和返工,减少事故;掌握一种系统化的指导方法,并掌握在现场如何实际实施运用;深刻领会“员工没有掌握,是指导者没教好”的理念。
一线主管工作指导员工上岗作业分解

TWI-JI工作指导-如何让员工快速上岗课程特色与背景

  课程背景
  TWI-JI 工作指导
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BEST高能经验萃取--将组织经验转化为培训成果培训,旨在使学员能够在日常的工作指导中,使他人更好的理解并记忆自己的想要表达方法和经验,能够运用组织经验萃取的方法,完成岗位关键任务的经验萃取,并形成显性化成果包,能够形成严谨的思维习惯,在面临任务和问题时从多个侧面清晰而全面的进行思考。

TWI-JI工作指导(日本产业训练协会授权课程)  上海 2020/4/20(2天)

TWI-JI工作指导课程,学员能够掌握新的知识及技能,进行创意思维,走在时代变化之前。越是在这样的时代,一线主管就越有必要完全掌握 TWI 的工作技能,因为它是作为基层管理者出发的基本点和基本工作技能。

,是培养现场主管掌握一种指导员工作业的技能。
  任何一家企业在培训员工时,都希望能做到正确、安全、有效。工作指导(JI)就是用来建立作业标准化以及指导流程标准化的一个课程。这个指导方法是指导现场管理者如何教会部属工作,它适用于任何行业。通常,在我们的现场是这样,大多数流程都由不同的人使用不同的方法。工作指导需要你先确定“一个最好的方法”,并用一种标准套路来传授这套方法。稳固的标准化是指不同的班次和不同的员工用同样的方式做同样的事情。所以运用工作指导(JI),你将获得培训的一致性和过程的稳定性。它为所有的持续改进项目奠定了坚实的基础。运用工作指导的方法带来的好处是:显著降低培训周期;减少不良和返工;减少事故;提高工作满意度。
  工作指导的理念是:员工没有掌握,是指导者没教好!
  课程特点
  成熟:针对一线主管
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一线主管每日绩效管理  上海 2020/2/29(1天)

班组长每日绩效管理课程,旨在帮助学员在生产管理中把所领导的团队指标和绩效,分解并设定到以每小时为单位的个人指标,并其进行跟踪和支持;并对团队的每日绩效进行指标设定、每日跟踪、问题分析、制定方案、采取行动、判断行动有效性;最终达到团队和个人的绩效取得明显的、长足的进步。

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生产一线主管的管理技能提升课程,协助一线生产主管认清自己的角色、职责与一线主管职业发展方向,培养职业精神,打造职业化的一线管理团队;掌握核心生产现场管理技能,提升一线生产主管胜任岗位的综合素质与能力,让一线主管真正能做到在其位,能谋其职,充分发挥一线主管效能。

如何当好班组长-TWI一线主管综合能力提升  昆山 2020/3/21(2天)

如何当好班组长课程,协助一线生产主管认清自己的角色、职责与一线主管职业发展方向,培养职业精神,打造职业化的一线管理团队;掌握核心生产现场管理技能,提升一线生产主管胜任岗位的综合素质与能力,让一线主管真正能做到在其位,能谋其职,充分发挥一线主管效能。

一线主管领导技能提升与每日绩效管理  上海 2020/3/27(2天)

一线主管领导技能提升与每日绩效管理培训,帮助学员学习每日绩效管理的相关工具,介绍“授权管理”——每日绩效管理的姊妹篇,掌握绩效管理中的年、月、日、小时指标分解和设定,掌握每日绩效管理的CFAI逻辑关系,掌握每日绩效管理6大工具的运用评估,掌握应急方案、赢点、头脑风暴在绩效管理中的运用。

培训的基础课程,高度定型化、标准化。
  实用:把现场的问题和素材带入教室。通过实际操作进行训练,实践性强。
  速效:比起知识更强调技能,比起“应知”,更重视“应会”,学后立即运用,可立竿见影。
  简单:讲义通俗易懂,把管理技能归结为一张“4阶段法”的卡片,现场易于执行!
  TWI工作指导课程工具:
  1.工作指导四阶段法(卡片)
  2.作业分解表
  3.训练预定计划表
  4.工作指导课程训后推动计划表
  TWI课程收益
  通过课程培训,你将可以:
  1.获得培训的一致性和过程的稳定性;
  2.学会如何正确地、安全地、有效地迅速地培养员工;
  3.学会如何制作训练预定表;
  4.学习如何进行作业分解----标准化作业的基础;
  5.降低培训周期,减少不良和返工,减少事故;
  6.掌握一种系统化的指导方法,并掌握在现场如何实际实施运用;
  7.深刻领会“员工没有掌握,是指导者没教好”的理念。

课程大纲

第一章:一线主管职责与角色认知
讲师与学员自我介绍
TWI起源简介及课程时间安排
一线主管的含义
生产与问题
一线主管必备的六个条件
训练的必要性
不完善的指导演示方法
仅说给他听
仅做给他看
情景模拟:请学员代表现场演示并讨论分享
第二章:工作指导四阶段法导入与训练
正确的指导方法-打灯头结示范
情景模拟:请学员代表现场演示并总结分享
正确指导四阶段法的回顾总结
工作指导卡片分发与讲解说明
第一阶段:学习准备
第二阶段:传授工作
第三阶段:尝试练习
第四阶段:检验成效
第三章:工作指导四阶段法讲解与训练
学员代表演练1
现场对学员代表演练1的点评
学员代表演练1
现场对学员代表演练1的点评
第四章:作业分解表编写讲解与训练
画猪游戏与分享
作业分解表的重要性
不同行业(组装、五金、注塑、模具、物流、餐饮、重工)等行业作业分解表案例分享
作业分解表的导入
打灯头结的工作分解解说
主要步骤-编写方法与注意事项
要点-编写方法与注意事项
理由-编写方法与注意事项
第五章:学员工作实例训练与点评
第一天课程要点回顾
学员运用实例与四阶段法结合演练
学员代表演练
现场讲师与学员进行点评
学员运用实例与四阶段法结合演练
学员代表演练
现场讲师与学员进行点评
第六章:训练预定计划表的制作与训后落地
训练预定表的制定方法
制作训练预定计划实际制订
训练预定计划三点注意事项
训练预定表的制订练习
第七章:训练预定计划表的制作与训后落地
特殊工作的指导方法
现场多能工的培养
训后学员的责任
岗位作业分解表的落实与推动
学员上司的责任
学员的两天培训感想
如何在企业开展与推动TWI工作指导技能

课程主讲

  张恒
  张恒 个人履历:
  日本产业训练协会MTP、TWI(4J)五门课程认证讲师
  4D团队领导力 认证讲师
  美国情境领导力认证讲师
  曾任大型人力资源有限公司  总经理
  曾任飞利浦中国投资有限公司  培训与组织发展经理
  国际职业培训师认证讲师;
  专业背景:
  张老师MTP、TWI与4D领导力,情境领导力等课程与国内职场现状相结合,课程更加实战,有效落地.张老师多年的外企、民企以及创业型公司等管理工作经验,先后在好孩子集团、飞利浦等全球知名企业担任主管、经理、总经理等职务。在飞利浦工作的期间接受了系统的培训与训练,在管理理论与实践上打下了坚实基础,目前张老师为多家企业提供中高层管理技能培训与辅导工作,多家客户连续返聘,受到诸多客户广泛好评。
备  注
课程费用:1280元/人
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