关于旁听这件事，芮航并非心血来潮。

穿越回到地球的第一天，他便做好了与学生一同听课的准备。

一来可以作为监督，防止这些学生在上课时做出一些出格的事情，同时也能增加他们认真听课的几率。

二来，他本身也有着强烈汲取科学知识的想法。

比起买书自学，学校的老师们经验丰富，懂得深入浅出的解释每一个知识点，如此优秀的教育资源若不懂得利用，也实在太过浪费了。

和那些身为统治阶级的学生一样，芮航同样拥有自己的国家。

其中有曾经作为绝对反派，让整个帕尔纳基闻风丧胆的魔族，也有依附魔族之下，曾经作为奴隶生存的各个种族。

比起班里的其他学生，芮航唯一算的上幸运的，便是他的王位来自于世袭制，他是拥有绝对统治权的魔族之主，并不需要为了上位勾心斗角，且因为魔族强大的血脉力量，一出生就拥有堪比成年龙族的强大力量。

但力量恰恰是魔族中最不缺的东西。

魔族之主再强，也不过是个幼年体。

不需要为了上位勾心斗角，却不代表不存在把他取而代之的人。

更何况作为一个活在唯物世界观的纯血人类，想要适应一个以魔力为基础构建的唯心世界，也需要足够的时间，更别提学习一门新外语这个至关重要的事情。

因此穿越最初的前五十年，修炼、学习新世界文化、寻找可能与自己一样，一同穿越至帕尔纳基的学生，以及防备随时都有可能到来的刺杀，彻底占据了芮航的全部时间。

随着实力日益强大，想要取而代之他的人越来越少，散落在异世界的学生们也逐渐找到，好不容易松一口气的芮航又投入进扭转魔族内部结构体系，解放身为奴隶的其他族群，将整个魔界“雷尔萨德”

拧成一个整体。

又是几十年时间过去，在他的努力下，魔族内部终于不再有频繁的内战，世人对于魔族的看法也一步步从一个只会带来战争，并以其他种族为食的残暴“反派”

变成了帕尔纳基一个好战，却并不十分危险的族群。

内外安定的芮航终于有功夫开始发展核心科技，可直到这时他才意识到，自己在这方面的知识一窍不通。

搞经济发展，搞政治体系，搞党争搞派系他擅长，发明创造他却一筹莫展。

芮航也不是没有想过利用一些常识性的科学知识，找一些思维活跃的能工巧匠进行研究。

奈何帕尔纳基一切以魔力为准，需要耗费无数代人心血才能获取的科研成果，对于强大的魔法师而言不过只是挥手的功夫。

帕尔纳基的人无法理解他从零开始研究科学的想法，芮航也没法依靠自己贫瘠的科学知识去系统性和这些人解释个所以然。

即便有些工匠接受了他的思想，愿意尝试着研究，可两个世界的参量并不一定相同。

没有科学仪器进行系统测量，他给出的任何数值都有可能成为错误的引导。

芮航也不是没有想过求助学生。

他知道班里有些学生很擅长发明创造，但对于这个科学连萌芽都未展开，虽然存在魔力，却相当贫瘠的世界，哪怕是作为“真理”

存在的科学知识，也是至关重要的国家资源。

他将政治学相关的知识分享给学生是他作为老师的责任感驱使，却不代表学生们需要如此付出。

好在学生们也同样不吝啬将知识分享给班里的其他人。

作为回报，他们会心照不宣地留存这份知识，等到分享该知识的学生利用它创造出足够价值，才会将其投入使用。

可这样依附他人终究不靠谱，知识还是掌握在自己手里才最能够安心。

不仅仅是芮航，班中拥有国家，诸如欧维娜、孙静姝等人也深知这个道理，这两天他们也是学生中学得最为刻苦的。

郭映雪一入教室，第一眼看见的便是坐在最后排，神情专注的班主任芮航。

作为一名经验丰富的物理老师，郭映雪并未感到意外，只是略有些纳闷——平时有班主任旁听一般都是在大考前，为了监督那些上课开小差的学生，或者测评任课老师的教学质量。

现在距离月考还有一个月时间吧？怎么现在就开始旁听了？

只是芮航一向负责，郭映雪也没多想，全当他是为了今年期末的教师考核努力，因此和芮航目光接触，微微颔首打了个招呼后，便将注意力放在了讲课上。

然而没过多久，郭映雪的视线便彻底被芮航吸引，再也移不开。