时间就在上课的间隙匆匆流逝，一晃已经正式上课一周了。

这一天，上完课后，李荣跟往常一样打开了电脑，看到了张老师的邮件:

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李荣同学，你的综述文章我已经修改完投出去了。

此外，我们实验室在本科校区这边有一块实验田，你肖冰师兄他们今年一直在做实验。

最近到了测量的时间，你看你有没有时间过去帮一下，肖冰的电话是:130xxxxxxxx。

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李荣一下子想起了上次组会见到的师兄，上次好像还说过去帮忙来着，结果后面军训跟上课一忙起来就忘了……

于是李荣回复了张老师的邮件，然后看了看课表。

刚好今天下午没课了，过去看看。

于是李荣给肖冰打了个电话，

“师兄你好，我是咱们课题组的本科生李荣，之前说来帮你做实验，后面一直有事情耽搁了。

今天下午我空闲着，你看我这会过去可以吗?”

“行嘞，我们这会正在地里，在菊芋园里面你知道不?”

“知道呢师兄，我这就过去。”

于是李荣收拾了一下，便准备出门。

菊芋园在图书馆的边上，金大在这边建校区的时候，当地政府划了很大一片土地。

很多土地压根没有建房子，于是分给了一些老师作为实验田。

生科院也在其中分了一片实验田，由于有个老师弄了个菊芋种质资源圃的牌子挂在上面，所以这一片区域被叫做菊芋园。

李荣走了进去，七拐八拐的往前走。

这个地方他很熟悉了，因为张老师组里每年本校保研的学生都会被分配到这干活，前世的时候他也不例外，在这整整干了两年。

李荣拐过了一片小树林，入眼便是一片玉米地，玉米地里隐约能看见几个人影。

地里的人好似看到了他，不一会，肖冰师兄便走了出来，

“师弟你过来了哈，先帮我们记数据吧。”

李荣从跟师兄的交谈得知，他们今年还是按照密度梯度种了玉米和大豆，分为单种和混种。

主要是为了探究种间相互作用和种内相互作用的影响。

“师弟，我们这次主要是要测量这些植株的株高基径冠幅，株高就是植物的高度，基径便是植物茎底部的直径，而冠幅指的是植物完全舒展开之后，叶片展开最长的距离乘垂直于最长段的叶片展开距离。”

“好的，师兄。”

“我们在测的时候会念编号，第几株，以及具体的数值，你按照顺序记好就行，具体顺序为:处理编号，植物类型，株高，基径，冠幅。

例如:s1-3，玉米—1，253cm，3.02x2.58cm，103x28cm。”

“好的师兄，我记住了。

具体编号是什么意思呢?”

“s代表单种，m代表混种，s1代表单种第一个密度梯度，s1-3代表单种第一个梯度的第三个重复。”

“好的师兄，我明白了。”

李荣搞清楚了编号的意思之后，拿上本子开始记录了起来。

肖冰师兄负责测株高冠幅，另外一个师兄用游标卡尺测基径。

李荣想了想，之前组会的时候这个师兄介绍过，他叫楚杰。

玉米长的特别高，基本上都在两米左右，肖冰师兄很多只是目测估计，而基径要求人蹲着测，楚杰师兄一直蹲着，手上动作却是不慢。