第二天上完课，巫澄先回家带上自己的滑板才去宋泊简学校，在图书馆看了会儿网课后接受朱敏的邀请，三个人抱着滑板就去小广场上玩。

巫澄本来就对这些东西很感兴趣，再加上现在还想赶快学会和宋泊简一起玩，很有干劲。

于是进步飞快，和同样刚学的赵晓萍形成鲜明对比。

朱敏恨铁不成钢：“看看澄澄！

他学得这么快！

你滑一周了还没学会上板，真的不着急吗？！”

突然被拉过来用作攀比的对象，巫澄不好意思：“我也学很慢，是昨天宋泊简教了我很久我才学会的。”

两人齐齐愣住。

昨天宋泊简教了很久啊？还有人私下开小灶呢？

没想到两人都不说话，巫澄以为她们不信，补充：“而且我想赶快学会，昨天宋泊简让我坐在滑板上，他滑着滑板带我，很好玩，我也想赶快学会然后带他。”

朱敏和赵晓萍对视一眼。

赵晓萍其实没怎么听懂那是怎么做到的，但听巫澄说好玩，对朱敏说：“带带我。”

朱敏倒是能想到那个场面，在心里感慨了几句宋泊简还挺会撩。

听赵晓萍这么说，拒绝：“我不会。”

赵晓萍颇为遗憾。

巫澄则好奇：“很难吗？”

朱敏连连点头：“对啊，板子本来就这么长，前面坐个人，能给自己站的地方就少了，很难找重心的。”

又看巫澄，“你要学的话就先学会自己滑，然后多练习一段时间再带宋泊简吧，他肯定也是尝试过很多次才能带人的。”

巫澄：“但我们昨天第一次就成功了。”

朱敏不以为意：“可能之前宋泊简尝试过带别人？”

巫澄：“……”

他闷声，“哦。”

朱敏听少年沉闷的声音，意识到自己好像说错了话，有点不知所措的看巫澄。

刚刚还兴致高涨的少年抱着滑板，不知道想到什么，脸上的表情暗淡下去，过了两秒，坐到木椅上，自言自语似的：“累了，休息一会儿。”

他这一休息就休息了很久，朱敏玩了好一会儿再回来，发现他和赵晓萍坐在木椅两边，垂头看手机。

赵晓萍的手指在飞速点动，一看就是在打游戏。

而旁边的巫澄……好像在看网课？

少年本来就是自己从图书馆里叫出来的，不想玩滑板了确实可能在上网课。

但外面光线不好、环境吵闹、椅子也不如图书馆的舒服，还不如在图书馆学。

朱敏有些内疚的走近，说：“你上课的话可以去图书馆，那里……”

说着，视线落在巫澄手机正在播放的“当代大学生健康爱情观系列网课”

上，卡了壳。

听到朱敏声音，巫澄也猛地抬头，顺手把手机倒扣过来。

恋爱课老师终于从眼前消失，朱敏稍微缓过来，接着说下去：“图书馆更适合学习。”

巫澄摇头：“宋

泊简快下课了，我在这里等他。”

朱敏忍了又忍，怀疑是自己刚刚多嘴说的那句话让少年沉迷恋爱课，与其让老师教一些奇奇怪怪的高情商行为，不如自己弥补。

她说：“刚刚可能是我猜错了，如果你很关心的话，可以自己问问宋泊简。”

“或者我帮你问。”