“舒哥，你猜张老师为啥说时间紧迫？搞不好给我们上完了，他要急着赶去渡劫呢。”

岚望舒轻笑，“搞不好，给我们上课，就是他的劫数，上完可以直接原地飞升。”

莱格斯骂了一句，朝岚望舒比个大拇指。

两只虫明目张胆的“悄悄话”

，引得身后的学生们一阵哄笑。

张老师站在讲台边，丝毫不见恼怒，只是轻声说：“前面理论知识部分，不要在下面交头接耳，待会佩戴加强器之后，有的是机会好好讨论，各抒己见。”

说罢，张老师转身，将背后的悬浮屏幕调成黑板模式，然后抬手，在正中央写上一句话——

[逝者如斯夫，不舍昼夜]

写完以后，张老师转回身，问学生：“知道这句话，说的是什么吗？”

学生们很快回答：“时间。”

“对，”

张老师继续说，“你们知道，时间是什么吗？”

学生们的回答此起彼伏：

“时间是矢量。”

“时间有可能膨胀。”

“当超越光速时，我们可以改变时间流逝的速度。”

……

莱格斯这时压低声音在岚望舒耳边说：“这届学生素质都这么高吗？我就知道一个，时间就是金钱！”

岚望舒说：“那我比你强一点，我还知道时间简史。”

“啥捡屎？为什么要捡屎？不臭吗？”

岚望舒摆摆手，“当我没说……”

张老师这时抬起手，“我给你们一个有关时间的定义吧。”

随着他话音落下，在他背后的悬屏上，出现一段话——

[时间的基本单位，秒，是铯133原子基态的两个超精细能阶之间跃迁时，所辐射的电磁波的周期的9192631770倍的时间]（注）

看到这段描述文字，立即有学生调出自己光脑中的记事本，准备誊抄下来。

张老师却笑着阻拦道：“不用记这个定义。”

说罢，他又一挥手，屏幕上换成了一句话——

[这个定义，真的对吗？]

在学生们的窃窃低语声中，张老师这时上前一步，娓娓道来：

“我们知道，宇宙的形成，是一个逐渐无序的过程，宇宙的历史，就是由‘特殊’向‘平平无奇’演化的过程，每一秒都比后一秒更加‘特殊’，比前一秒更加‘平凡’。

“正所谓——天之道，损有余而补不足。

“我们通过肉|体来感知这个世界，那么，在我们的眼中，只有过去才会留下痕迹，未来，是不会留下痕迹的。

“这是因为，过去的熵更低。

“熵增定律的存在导致了一个重要结果，过去会在现在留下痕迹。