“道理我都懂，但实际基层做工作很难。

那些人会觉得让十几岁的孩子在家里做事比上学好。”

吴婧皱眉，“愚昧无知！”

“对呀！”

姜明光笑了，“没有知识可不就是‘无知’吗？所以说‘知识改变命运’一点也没错。

就说最基本的，为什么我国现在失业人口这么多，除了经济不发达导致就业机会不多之外，学历普遍偏低不也是原因之一吗？要是都是大学生或者至少高中生，自己又不太懒或者蠢，也不至于找不到工作。

现在国家支持搞活经济，没有学历找不到好工作，摆个早点摊也行的，一样是为人民服务，赚的还不少呢！”

吴婧叹气，“还是应该多读书，降低失学率。”

“可是就学率也不仅仅是一个观念的事情，还是一个由上而下并且又还是由下而上的系统的问题。

你得让农民有地种、有钱吃饭、有余钱能让孩子上学，而不是让孩子待在家里做事。

还必须改变陈旧的传宗接代的观念，大力推行‘男女都一样’，鼓励女孩就学。”

吴婧深有感触，“能读书的女孩子太少了。

高中女生很少，即使在长安这样的大城市。”

“是啊，女孩太难了，女孩的失学率比男孩高，很多家庭顶多让女孩上到初中毕业。

这些女孩能干什么呢？进工厂？可工厂的岗位是有限的，有人退休才有岗位空缺。”

“你这么说的话，似乎从上到下都做的不太好，我们缺少学校，缺少老师，缺少学生，缺少工作岗位。”

“今年是建国30周年，要是能正常进行基础建设，30年怎么都能建设的不错了。”

吴婧默然：是啊，到底是为什么基础建设几乎停顿了呢？建国30年了，实际真正搞基础建设的年头只有10年。

姜明光又说：“不过问题也有两面性，我们正好赶上了最好的时机，可以投身到轰轰烈烈的建设时代。

咱们可以用20年的时间来弥补之前的损失，要追上这20年的损失，必须要更快更好的发展。”

吴婧笑着说：“怎么什么到你嘴里都会变得更好？你真是乐观。”

“历史发展的必然性而已，时代在进步嘛，世界总体而言是越来越好的——怎么说呢？应该是越来越少的战争、越来越富裕的民众、越来越强大的国家、越来越多的‘人性’。

两次世界大战的间隔只有20多年，而现在已经30多年没有全球性的战争了，以后也很难再发生全球性的战争，这就是进步。”

吴婧糊涂了，“这跟世界大战有关系吗？”

“当然有关系。

战争只会导致经济下滑，直接和间接的经济损失都很大。

其实所有东西的本质到最后都是为了经济服务的，就说上学吧，盖学校是为了让更多的孩子有地方上学，从而增加了教师的工作岗位；建造学校会带动当地建筑业的发展，还会让很多建筑工人有工作；你有一所学校，附近就会有居民区，还会需要很多早点摊，居民、学生、建筑工人都需要早点摊，这也是工作岗位；学校附近还会需要文具店、书店等等；孩子们都能上学、上大学，大学毕业后能够有一份稳定的工作，在建设国家的同时也需要吃喝玩乐，结婚生孩子，子子孙孙无穷尽也，样样都需要花钱，这不就是经济吗？”

吴婧哈哈大笑，“怎么经济被你这么一说好像很简单。”

“‘治大国如烹小鲜’嘛，道理是一样的。”

姜明光一挥手。

吴婧笑着摇摇头，“我不懂那么多大道理，我啊，以后有一份踏踏实实的工作，就算是为社会主义祖国添砖加瓦了。”

*

“事业心”

人人都有，要说谁不曾有什么远大理想，那不可能，目不识丁的文盲也知道有钱可以吃香喝辣，过上好日子。

学历教育和知识水平并不划等号，但当然，有“重于泰山轻于鸿毛”

的区别。