犯罪心理办公室，潘琴拦着想要跑的池阳阳，耐心劝导：“阳阳别怕，阿姨是来帮助你的。”

但池阳阳像是没听见一般，闷头向门口走，被人拽了回来，他依旧坚持自己的想法。

通常自闭症的起因有三种，基因遗传、母体孕期感染、母体受孕期间收理化因子影响，就目前来看，很难判定池阳阳到底属于哪一种。

不过池阳阳并无器质性病变，思维能力还算正常，只是无法与人正常相处，属于假性自闭症。

这种症状，男孩较多见，主要表现为社会关系障碍、交流障碍、习惯重复某一行为方式，局限在自己熟悉的圈子里，但这些孩子无明显的言语和智能障碍。

她也给池阳阳做过检查，他的声带没有任何问题。

所以池阳阳之所以不说话，不是因为他不能说，问题依旧还是出在孩子的心理上。

如果能够妥善治疗，孩子之后还会有康复的可能，但假如错误引导或受到更大的刺激，这孩子恐怕一辈子都活在浑浑噩噩中。

看着这个顽固的小孩，潘琴陷入沉思，转头看向禁闭的房门，蹲下身视线与池阳阳平齐，轻声问道：“阳阳，你想出去，是想回家？”

见池阳阳没有任何反应，潘琴再问道：“不想回家，是想回学校吗？”

听到“学校”

，池阳阳顿了顿脚步，继续向门口走。

“行。”

潘琴爽快答应，“不过我得问问警察叔叔，学校现在安不安全，要是安全，阿姨陪你一起回去。”

池阳阳似乎听懂了，没有在吵闹，抱着玩偶坐在了房间里的小凳子上。

于景坐上车，看到潘琴打来电话，接听问道：“池阳阳有什么事？”

听到对方说明池阳阳的情况，他继续说道：“我们现在正好要去一趟福安小学，可以顺路带你们。

不过那里条件不太好，潘医生要是住在那里，可能要吃点苦头。”

“我不在意这个。”

潘琴说着，冲着池阳阳比了一个“ok”

的手势，“那我现在把阳阳带下楼。”

池阳阳果然听懂了，没有之前那样的暴躁，抱着自己的玩偶小熊，跟在医生身后下楼。

福安小学发生了重大命案，现在警方已经介入，考虑到学校里的孩子比较多，于景回来的时候，就打电话请教了社区保障部门。

现在学校已经被社区服务志愿者接管，照顾孩子们的饮食起居，不需要学校的校长和老师再插手。

郭栋看着自己和老师们被警察看管着，几乎没有自由可言，对着警察和志愿者破口大骂：“这所学校，我才是校长！

你们凭什么关我？”

警员们像是没有听到他说话一般，直挺挺地站在郭栋房间门口，不管他说什么、怎么骂，都不肯放他出去。

“福安特殊小学是公立学校，属于社会资产，什么时候成了郭校长的私有物？”

于景刚上楼梯就听到郭栋大放厥词。

将公有占为私有，却毫无羞愧之心，还以统治者的态度限制其他人。

这些孩子是来这里上学、接受特殊教育的，而不是来给这些人当奴隶的。

看见于景来了，郭栋瞬间不敢说话，吞吞吐吐地问道：“于警官，你怎么又来了？”

“又来了？”

于景重复对方的话，冷声呵笑，“学校要是没问题，警方怎么会来这儿？”