朱允炆脱口而出：“太子叔叔怎么不直接去抢?”

老朱也同时说话，他眉头紧皱：“老四，你对他们也太好了吧，还把铁器卖给他们，也不知道他们承了这么大的人情，有没有感恩戴德。

#34;其他人：#34;……#34;朱棣则在思考更深层次的问题了：#34;前面不是说过，我赚来的这些钱，会引发金融泡沫吗?那怎么才能赚到钱，又让我的百姓吃得上饭?#34;只有郭英真正在意那：“一万吨象牙……一万吨………一万牙……若是有套书，叫做象牙书，大家会嫌象牙重吗?………不行，物以稀为贵，那么多象牙，肯定不值钱了!#34;【我们很早以前聊教育的时候，曾提过，朱允炆对于明代教育的破坏力远比南北榜呈现的情况严重的多。

现在我们接着建文新政关于儒学的改革部分来详细聊聊。

】大家一时没有反应过来，还沉浸在上一段的黄白之物中。

老朱倒是反应过来了。

在老朱心中，这教育可比黄白之物重要多了。

“细说!”

老朱。

“放开来骂!”

朱棣补充。

“……”

朱允炆。

朱允蚊骂骂咧咧：骂的是我，你倒高兴。

#34;能有什么，就是缺钱裁撤吧。

#34;朱樉撇撇嘴，听到现在他明白了，大侄儿就这一板斧。

【首先是一条up不能确定是否可信的政策改革，史料来源有2处。

1为嘉靖45年刊行的《今言》by郑晓。

2为万历2年的《革除逸史》by朱睦?。

两则史料离靖难的时间都很久了，郑晓是刑部尚书，浙江人；朱睦?是周王朱楠后代。

本来呢，郑晓地位虽高，对于靖难的描述，尤其是建文帝出逃的部分，充满了狂想，up之浅见，看看就好。

跟他前后脚的朱睦?在郑晓的史料上，给出了更详细的改革日期，是为洪武31年11月。

我们前面讲靖难时引用了不少朱睦?独家的史料。

相对而言，它有一定的可取之处。

所以up认为，存在某种可能性，两人看到了诸如《蹇义复旧制疏》一样的原始史料，于是记录下了它。

但还是那句话，时间离靖难太久了，史料失真的可能性更高，大家自行分辨。

该史料原文为：罢北平、山东、河南、山西、陕西五省及江北学校贡士。

】老朱久久愣住。

#34;这咋……咋了这?#34;朱棣提出诛心之语：“看来爹您的南北榜，让侄儿很不开心，于是在您死后，直接裁撤了北方学校的贡士，直接断绝了他们未来科举的根，绝根!#34;“这……”

朱允炆忙道，#34;自行分辨，不一定为真呐!#34;#34;这可是浙江人，浙江人可爱你了。

#34;朱棣道，#34;浙江人还会骂你吗?只会骂我。

#34;“……”

朱允炆一时也沉默了。

【通常，贡士指通过了地方乡试，到首都参加会试的人。

考没考中，都可以叫贡士。

（因此，没考中的贡士=举人）此处的“学校贡士”

，则指“由地方学校贡入国子监”

的贡生。

或曰“岁贡士”