“怎么，两位夫子，拼音和标点符号难道很重要吗？”

池云亭故作懵懂道。

见池云亭还小，两位夫子就没多跟他解释，只道：“标点符号规范了每个标点的意义，这样有利于统一文章和更好的断句。”

“拼音就更不用说了，极大降低了人们识字的难度，普及开来，说是一句功在千秋也不为过。”

白夫子道。

换句话说，拼音字母要是普及不来，也就那样。

跟池云亭说完白夫子和陈夫子两个就匆匆离去，池云亭疑惑，难道他们是急着回去编写新的教案？

白夫子和陈夫子两个赶回福田院，就去找人：“几位秀才公，有事需要你们去面见知县大人！”

“哦，什么事啊？”

福田院正在闭目养神的几位老秀才公睁开眼道。

白夫子和陈夫子把拼音字母和标点符号拿给他们看，坐在竹躺椅里慵懒摇晃的秀才公们当即挺起了身体。

“这些文字，好生陌生，你们这是从哪儿来的？”

“是隔壁慈幼局一个孩子的叔父教给那个孩子的。”

白夫子叹道。

既然池云亭能进慈幼局，那就说明池云亭的那个叔父现在已经没了，就算他们想登门拜访，也没机会了。

秀才公们也感慨，“这事我们知道了，你们明天把那个孩子带过来，让他给我们说一下这些读音，我们做好准备再去见知县大人。”

“那几位秀才公，依你们看，拼音字母和标点符号能普及开么？”

白夫子和陈夫子躬身问几位秀才公。

几位秀才公沉思，叹道：“这就得看咱们本地父母官，有没有那个决心了。”

要是没有心，再好的东西也白搭。

池云亭从把标点符号和拼音字母交上去，就知道一定有后续，因为昨天白夫子和陈夫子走的匆忙，还没学会全部的拼音呢。

等到第二天下午下学堂，陈夫子指明让池云亭留下，“云亭，你随我去一下隔壁，见几位秀才公。”

隔壁，福田院，秀才公们。

池云亭一愣，反应过来，“是，夫子。”

去福田院的路上，见池云亭没有开口说话，像别的孩子叽叽喳喳问东问西，陈夫子不由笑道：“难道你就不好奇为什么让你来福田院？”

“学生好奇，但是想想，也没什么好问的，应该是昨天跟学生交给两位夫子的拼音字母和标点符号有关吧。”

池云亭道。

陈夫子点头，“不错，几位秀才公看过，都觉得拼音字母和标点符号不错，就想让你过去教他们怎么读。”

现在的问题就是，池云亭年纪太小了，真的记全他叔父教给他的那些东西了吗。