一转眼，曾祖母已经去世大半年了，而亲人离别的伤痛，需要更长的时间来抹平。

升入一年级后，我可谓混的是风生水起。

不仅有很多朋友喜欢跟我玩耍，连学习成绩也都噌噌噌的往上窜。

班级第一，也可以年级第一。

毕竟一年级只有我们一个班。

我有一个优势项目，那就是数学。

而樊老师为了照顾我，可谓是想尽了办法。

每堂数学课的内容讲完后，老师都会布置一些课堂作业。

大家需要做完作业才能下课。

而我这种特殊的存在，简直犹如开挂一般。

课题写出来后没十分钟，我就全部做好了交给老师。

并且没有一点错误！

老师审查完后，会让我到教室外面去玩耍，随意玩耍！

等到全班大部分人都做完后，老师才会进行讲解。

虽然每次我都刻意的放慢速度，并且仔细检查了才交上去的，但台下依旧没有一个人能够跟上我的速度，难道我就是传中的数学才？多年以后才知道，我并不是，只是反应速度稍微比普通人快那么一丝而已。

一个人在操场玩耍，虽然很自由，但是没有同学一起陪伴，也是头疼的事情。

广阔的地下，只有我，无边的孤独，伴随我；

高手寂寞，对手难寻啊！

随着数学课堂上，我初露锋芒的赋，数学题的难度也成几何倍数增加，没办法，太简单的题，老师前面黑板上刚写完，我就随手递上本子了，就是这么迅速，连一丝机会都不留给别人。

奈何难度增加后，依旧没有拖慢我的做题速度，反而是班上的同学，几乎都怨声载道。

一节课的题，要花2节课的时间来解析。

这种场景持续了很久，而我一直都是操场上孤独的存在。

咱们班包括别的班，都在上课的时候，我一个人在外面玩，很另类。

在最初的兴奋过后，逐渐变得平静下来，更多的无聊感攀上心头。

后续老师考虑到大家的接受程度，加上努力的人逐渐开始爆发，终于慢慢有人能够在我玩了十来分钟后，出来陪我了。

随着大家的爆发，人群也逐渐增加。

我貌似间接拉动了班上的数学成绩增长；当时不太觉得，后面才感觉到老师这么做的良苦用心--希望大家齐头并进！

但好景不长，由于人群逐渐增加，渐渐演变成大半个班的独自游玩，玩闹声时常影响到别班的同学。

后面校长下令，不允许上课时间有学生在操场上逗留。

后续樊老师就取消了这项特令，我也重新回到了教室，写完作业后，又拿出其他课的作业继续写。

这也从另一方面导致了我回家几乎都没有家庭作业可做，只能玩，尽情的玩耍

今很特殊，就和开学时差不多一样，樊老师提前就告知我们，要带镰刀到学校来。

不过这次和上次大操场割草不一样，今是帮樊老师割麦子！

对！

学生帮老师割麦子！

不过不是强制性的，完全采取自愿性质。