叶棠选择的学校是南都第一小学，通称南一小。

南一小历史悠久，前身可以追溯到建国前的私塾。

建国后随着教育系统的慢慢成型，南一小前身的学校也分成了南一小与南一中。

南一小和南一中关系融洽，两所学校至今依旧能算是一家人。

前几年南都为了更好地推进旅游业、并保证当地居民受教育的品质不会受到旅游业的影响，市政府进行了新一轮的市政规划。

市政规划之下，南一小南一中等一批学校都被规划迁往近郊的新安区。

于是这些年新安区大兴土木，崭新的学校一间接一间地被盖起。

新的地铁站建成后，坐地铁就能从南都市的各个角落乘地铁直达新安区。

有着深厚历史背景的南一小与南一中出过不少有名的学子。

学子们为了回报母校，也为了让后辈们在母校里获得更好的教育条件，有的学子每年都通过校友会都会向母校定额捐款，也有的学子在功成名就后回到母校教书育人。

所以南一小的硬件设施过硬，师资力量也十分强大。

南一小给叶棠的条件不算是最优厚的，但一定是最为叶棠着想的。

前来说服田军让叶棠入学的女老师告诉叶棠，南一小与南一中的老师都认为她完全有能力直接从初三开始读，但学校方面推荐叶棠先入学南一小，最好从小三、或是小四读起。

一般而言，学校热衷于网罗天才与人才主要是为了借助天才与人才的号召力。

而号召力大多源于天才和人才代表学校参加大赛与大考获得好成绩。

绝大多数的父母都不会怀疑自己儿女的智商。

更有甚者觉得自己的孩子一定是天生龙凤，只是孩子不肯用功，所以成绩不好。

这些父母一看大考结果，就会想：这学校出了这么厉害的学生，一定是这所学校教的好！

一定是这所学校的老师好！

要是我家孩子进了这样的学校，肯定也能拿个好成绩回来！

这样的父母一多，学校就不再是被生源挑选的一方，而成了挑选学生的一方。

能挑选学生的学校经营状况较好，给老师的薪资与福利也就更高。

好的薪资福利与待遇吸引更好的老师，教学质量也就能得到保证。

于是乎从学生里挑到更多好苗子的学校在下一考里又能碾压同行一波。

环环相扣之下，好的学校一直都是那么好，糟的学校使出吃奶的劲儿来也很难追上同行。

叶棠作为“小学者”

，学习能力毋庸置疑。

急着拿她来当门面的学校都是恨不得她今天读个初三，明天读个高三，后天就能在大赛、大考中取得优异的成绩，为学校带来极大的荣誉。

叶棠从越低的年级开始读，就意味着叶棠距离大赛与大考越远。

想要投机取巧的学校都是急着赚钱的，这些学校哪里会愿意白养叶棠好几年？

南一中的老师会建议叶棠从南一小的三、四年级读起则是因为学校不光是学习的地方，还是一个小型的微缩社会。

学生在学校里学到的不仅是知识，还有作为人的基础社交能力以及为人处世的道理。

叶棠太小了，连幼儿园都没有上过的她要是一下子就去读初中，等于是没有任何过度就进入了一个没有同龄人的环境。

只是差个三、四岁的人都很难结交为朋友，一个三岁半的孩子怎么和一群已经进入青春期的初中生说上话？就算叶棠愿意，初中生们也未必愿意带着她个小孩子玩。

小学三、四年级还算低年级，八、九岁的学生们大多对世界、对周遭还是懵懂的。

因为还没形成固定的观念与刻板印象，学生之间排挤与歧视的情况也就相对较少。