“伊织的房间…很整齐呢。”

棹志四处看着伊织的卧室，“让人有种安心下来学习的感觉，也难怪你的成绩会保持得那么好呢。”

“谢谢。”

伊织谦虚地点点头，把自己书桌旁的椅子让了个位让棹志坐过去。

“……伊织？”

棹志有些疑惑地看着一边帮他挪座位一边注视着轮椅的伊织。

“你好像从刚才开始，就在留意我的双腿啊。”

“那个…会不会很痛啊……？”

伊织有些心疼地望着轮椅上的那双缠有绷带的双腿，“是不是摔到什么的要止血呢？”

“这个啊……”

棹志不好意思地笑着：“没有你说的那么严重，只是家里人比较心疼所以缠着绷带保护起来而已。”

面对这样一个拙劣的理由，伊织并没有起疑心：“也是啊，不能再受到二次伤害了。”

“伊织很会关心人呢，感觉第一次和你接触就觉得心里暖暖的。”

“是吗…谢谢老师……”

在伊织的帮助下，棹志和他坐在了书桌旁，开始辅导起了功课。

对于一个年近四十的生物基因研究部门的科学家而言，小学五年级的课程就相当于幼教丛书，很快伊织便在棹志的帮助下攻克了很多难题，但有些对这个年纪的小学生的确太过困难的题目，伊织还是难以明白它的具体解法，他看了一眼正在看课本的棹志，有些愧疚地低下了头。

棹志移开课本看了看伊织面露难色的神情，关切地问道：“怎么了？还没有理解我教你的解法吗？”

“对不起……”

伊织垂着头小声说道：“这道题对现在的我来说还是很难理解…可能是我还不够聪明或者没有认真听吧，明明棹志老师你已经教过我很多次了，我却还是没有办法自主解出来。

真的…很抱歉……”

“……伊织，你不用道歉的。”

棹志哭笑不得地摸了摸伊织的头，“我也是第一次试着教别人，可能是我的教法还不够生动，没有办法轻易理解吧！”

“请不要这样说…棹志老师是很认真负责的……”

“谢谢你。”

棹志温和地望向他：“不过，即便你实在解不出来，老师也不会责备你哦。”

“为什么？明明我到现在都……没办法掌握。”

面对包容自己的棹志老师，伊织显然有些惊讶。

“因为…老师知道的哦，伊织是个很优秀的人，难道每一个人都需要依靠学习成绩来证明自己的优秀吗？不同的人优秀的地方是不一样的，不会解题可不能用来当做自己不聪明的理由呢。”

棹志一下下抚摸着伊织的头，伊织能够感受到从他的手中传来的温度。

“老师…并没有因为我三番两次解不出难题而看轻我呢。”

“如果因为这种事就随随便便看轻一个人，那我可就没有资格来辅导伊织了哦。”

棹志弯下身子用和蔼的目光看着他，“你也…明白的吧，一个人是否优秀，不是看他被多少人羡慕，而是看他是否能为大家带来帮助决定的。”

“……诶？”

伊织顿时抬起了头，注视着棹志那双柔和的目光，那略为震惊的表情，仿佛是在这个瞬间想起了什么一般。

“棹志老师！”