“手好看，等有空听。”

是沈贴贴评论转发宋以桥的第一条微博。

沈贴陡地一震，整个人都快冒烟，失控地大喊一声“啊！”

他噌的站起来，作势要去抢宋以桥的手机，又想宋以桥肯定都知道了，于是身体一僵，忸怩地攥紧宋以桥的衣袖。

他眼睛乱瞟，心存侥幸，吞吞吐吐问：“你看了多少啊？”

“全看了。”

宋以桥直言。

沈贴贴跌坐回钢琴凳，脑袋快耷拉到胸口，声如蚊蚋：“哦……”

“谢谢贴贴老师替我说话。”

宋以桥哄着，用微凉的手背去贴沈贴贴的脸，感觉对方比刚刚意乱时还要红，还要烫。

沈贴贴心脏病都要犯了，没纠正宋以桥的叫法。

宋以桥转身，回忆起沈贴贴最近的微博内容，面色一峻，迅速将微博翻到后面全是转发评论的那几页。

他立于沈贴贴身后，左手搭在沈贴贴的肩膀上，右手从他耳边伸出去，在琴键上弹了一个和弦。

“当”

一下。

沈贴贴随即抬头，脑袋侧了侧，出神地盯着宋以桥认真阅读的侧脸。

“……喜欢使用半减七和弦、属七和弦等，所以有时候听起来很像爵士。”

宋以桥复述hughug的微博。

宋以桥抬腕，手指离开琴键，再次按下。

又是“当”

一声。

“d7-5，半减七和弦。”

宋以桥在沈贴贴耳旁问，“贴贴老师，为什么半减七和弦听起来不稳定啊。”

沈贴贴捂住耳朵，脑袋自顾自地转起来，解释：“因为它们之间的音程不是简单整数比例音程。”

“这样啊。”

宋以桥如同一个求知若渴的学生，一句一句读着沈贴贴对他作品的分析，一条一条向沈贴贴提问。

“这首歌的频谱图显出宽广的频谱范围和明显的谐波峰……”

宋以桥读下一条微博，“贴贴老师，这是什么意思啊？”

“啊，频域分析，傅里叶变换可以将时域信号转换为频域表示……”

宋以桥状似苦恼地摇摇头，插话：“我听不懂。”

沈贴贴比宋以桥还要愁，憋得不行，一骨碌从琴凳上翻过去，正对宋以桥凝重发问：“你学过微积分吗？”

宋以桥忍俊不禁，掩着下半张脸笑了出来。

“没学过。”

宋以桥单膝跪下来，握住沈贴贴的双手，仰面道，“可就算我不知道，也不影响我写出贴贴老师喜欢的歌，对不对？”

沈贴贴点点头。

“研究所那么多岗位，大家只需要把属于自己的工作做好就可以了。

每个人都有自己不擅长的领域，这些部分就由其他同事来弥补。”

宋以桥娓娓道来，“而且贴贴老师已经懂了很多了，不是吗？”

沈贴贴闭了一下眼睛，又很慢地睁开。