六月是凤凰花开的季节，也是假期即将到来的季节。

但是假期的来临，也意味着考试与实验的伴随，南阳大学大二的产品设计二班，沐寒教授在期末结课时，给同学们留了一道期末实验：

如何设计好一个杯子？——要求将设计理念、设计过程、设计分工、设计成果都记录下来

实验分成九个小组，每小组四人，要求四人分工合作共同完成实验。

苏倾陌、容槿枫、江絮、于寒飞是同一个宿舍的，很自然的就成为了一组。

班上女生很不容易盼到有组队的实验，想跟他们宿舍的设计大神组队，好仰仗学习一下，结果他们四人刚好凑成一队，希望尽数落空。

江絮作为小组长，很快就为组员们安排了第一个任务，先根据自己的想法做出一个初步设计方案，然后再一起商讨，结合得出最终方案进行实验。

苏倾陌和容槿枫下午第一大节有校公选课，所以江絮和于寒飞约了他们在教学楼空课室a520讨论方案，顺便利用多媒体预演一下后期的设计演说。

“倾陌，槿枫，这里！”

江絮站在课室门口挥手，朝他们喊道。

教学楼a采用环形两面对称设计，有四处楼梯和两部电梯，有时候走的楼梯不同很容易分不清方向。

苏倾陌和容槿枫看到江絮后，朝他走了过来。

容槿枫问江絮：“你带电脑没？”

江絮道：“我没带，寒飞带了。”

然后目光转向坐在课室第二排的于寒飞。

于寒飞此时在电脑上不知弄着什么，见着他们只抬头示意了一下算是打过招呼。

苏倾陌凑过去看于寒飞电脑上的操作，崇拜道：“大神，在干嘛呢？这么认真。”

于寒飞淡淡道：“我的方案还有不足的地方，修改一下。”

“哦！”

苏倾陌边感叹边坐在他后排的位置，向里面挪了挪，空出一个位置。

容槿枫很自觉的就坐在那个空出来的位置上，将手里的u盘递给了于寒飞，“我的方案在u盘里，你插一下在你电脑里，先看一下。”

江絮接了过去，帮忙插在了于寒飞的电脑上，等u盘显示出来，江絮问：“寒飞，你修改好没？要不先看看槿枫的方案。”

“好！”

于寒飞打开了容槿枫的设计方案。

容槿枫简单介绍了他的设计理念以及想要的效果，然后打开一张预设图展示成果会达到的效果。

于寒飞赞赏地说“你的杯子偏古风，挺不错的。”

江絮第一眼也觉得满满的古代气息，“我觉得杯口要大点，要讲究实用性，像古人设计的夜壶，就是为了方便起夜。”

苏倾陌满脸黑线，吐槽道：“杯子是用来喝水的，突然提夜壶干嘛，有点倒胃口。”

“这不是一个装没喝的水，一个装已喝的水嘛，一下子就联想在一块了。”

江絮解释道。

苏倾陌捧腹大笑：“优秀！”

接着他们继续对容槿枫的设计方案，进行了非常严谨的学术讨论，接下来就是对于寒飞的设计方案进行研究。

于寒飞设计的杯子展示出来的满满都是爱意，他使用的全部元素都是爱心，内胆是爱心形状，杯壁、杯柄是爱心，就连整体的杯型都有点偏向爱心的形状。

容槿枫感叹道：“哇！

真看不出来，平时冷漠的于大神竟然会设计出这种款式，果然让人刮目相看。”