“好的老师。”

“【林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

】”

“【初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。

】”

“接着把这段文字给大家翻译一下。”

“啊好的”

沈台从来没有如此专注语文课，心中自然是尽力翻译跟上尤文文老师的思路。

“这段话讲的是，渔夫穿过了桃花林，遇到一个山洞口，便舍弃船。”

“洞口开始极为狭窄，难以前进，只能勉强地让人通过。”

“走了数十步后，才豁然开朗。”

沈台翻译完最后一句话，如释重负地放下了手中的课本。

“老师，我还是不太明白，这部分又和今天解析的话题，有什么关系呢？”

沈台站在原地，一脸认真思考的神态询问道。

他也是不明白，尤文文老师为什么还会说桃花源记是恐怖的。

至少目前说到这里，无论怎么看，还都是一部充满美好的文章啊。

“是啊老师，”

不少学生在下面同样的附和。

“就算之前的他桃花和桃树林代表了不详和凶煞。”

“那是现在这里，也不能说说明什么吧？”

“这很正常啊？没什么恐怖的呀？”

下面有些人是相对来说胆子大一点，像之前的《红楼梦》解析课一样。

尤文文刚开始分析的时候。

这几个学生总觉得老师是在危言耸听。

尤文文则是露出神秘一笑。

这种看似没有发力、迷惑性的论证作为开头，很容易让人陷入问题本身。

她没有理会疑惑的声音，而是继续解释沈台翻译的这段话。

“之前在星际桃花源中我就说过，这般奇特的进入隧道，一定是有他的诡异之处。”

“而现在，我想说的是。”

尤文文环视教室四周，等待学生们都跟上自己的思路后，继续分析到。

“陶渊明所着《桃花源记》背景位于魏晋时期，你们看一看他描写的入口地形。”

“这里我提一点，魏晋南北朝的墓道形状，便是前宽后窄”

“目的是用特殊地形防范盗墓贼。”

“再结合前面所说的，墓道之上，是成片成片用来辟邪驱灾的桃花林。”