“所以，你给了她什么建议？”

特种兵问。

“我让她考虑一下能否舍弃生存权去换取独立的决策权。”

闻哲说。

“怎么换？”

“短期绝食。

或者，在我、体育老师和一些爱好冬泳的同学陪同下去尝试冬泳。”

“……”

“冬泳其实是最佳选择，但她拒绝，选择了绝食。

她把绝食理解成反抗父母的办法。”

闻哲说到这里不禁摇了摇头，“可我从一开始就不想让她反抗父母，只是想让她体验饥饿或者寒冷的感觉，因为饥寒交迫能最大程度的催生人对温饱和稳定生活的渴望。

我希望她能认清自己现阶段并没有独立生活能力的事实，必须为生存让渡一部分决策权给她的父母。”

“你也舍弃了吗？”

特种兵忍不住问。

“是的。”

闻哲诚实道。

“为什么？”

“智慧能帮我快速掌握知识，但在生活经验方面，我还需要很长时间才能积累到足够独立生活的程度。

父母永远有值得我尊重和学习的地方。”

特种兵就此沉默，直到闻哲疑惑地盯着他，问：“不问了？”

“那你的老师呢？”

特种兵勉强用提问掩饰掉自己所受到的冲击。

“哪个老师？”

“你的班主任。”

“班主任的问题就比较复杂了，”

闻哲花了大约半分钟来思考，“表面上看起来，她是因为婚姻出现问题，情绪才不稳定。

可真正的原因却是事业与家庭间的平衡。

尤其是她另一半对她职业的长期误解。”

“什么误解？”

对方追问。

“中学老师这份工作，其实并不像旁人想象中容易。

尤其是班主任。”

闻哲说，“她每天都必须写教案、批作业、参加教师会议、参加职称考核、完成海量的教学任务以及看住不听话的青少年们，经常需要工作到凌晨。

“她的另一半却认为老师是有寒暑假的、相对其他职业更为轻松的工作，反而把家庭琐事全部推卸给她来负担。

于是，她在工作之外还必须照顾她的孩子、她的丈夫和双方父母这六个人。

她是个成年人，当然知道要跟家里人沟通。

但她的丈夫却宣称工作那么累还要听她抱怨，骂她矫情、娇气，不是一个贤惠的好妻子。

四位长辈也是同样。