而另一方面，因为今天早上的事情，齐颂对木畅有了一点点的心动。

在陈商萍严苛的教育之下，齐颂其实并不觉得喜欢是一种正常的情感，他不应该在不恰当的年龄对一个女孩动心，可是叛逆心作祟，齐颂放任了自己的这种情感。

这是齐颂第一次对一个女孩动心，因此他的心中既忐忑又恐慌，他不知道应该要如何去处理这种喜欢，在这个时候，齐颂想起来陈澈。

在姚远的转述中，陈澈的招数实在是太不体面，他不太擅长做死缠烂打的行为，他有自己的办法，齐颂看得出来木畅对弱者似乎有着天生的怜悯之心，陈商萍今天早上所呈现出来的病态控制欲，齐颂知道，木畅看见了。

想了想，齐颂问木畅。

“木畅，明天卷子发下来，我可以借你的政治历史和语文试卷看一下吗？”

没有什么比求助更好靠近她的办法。

听到齐颂的话，木畅就知道他想要干嘛。

帮扶小组的分组表需要按照成绩进行初排，其中不仅包括整体的年级排名，还包括每门功课的具体情况，在刚刚的初步整理中，她和齐颂把班里每个人的情况都进行了分析。

她和齐颂的分数差主要就差在政治历史和语文这三门功课上。

从某种意义上来说，齐颂和木畅是竞争对手的关系。

借对手的东西来看自己的错误，在大多数人心中或多或少会觉得有损颜面，这种关系可以类比美人相轻，没有谁会对自己的对手真正服气，而率先去请教，是一种落下风的行为，可是在齐颂坦坦荡荡的眼神里，木畅没有看到他的纠结。

不得不说齐颂这一招确实很聪明，因为他创造了一个切入木畅生活最有用的方法，那就是与她讨论学习。

这个方法既消解了他心怀不轨的事实，也不会让木畅觉得与他社教是一种负担，毕竟在这个过程中，她不需要付出任何的情感，只需要与他进行单纯关于学习的探讨，这对木畅而言是毫不费力也不费心的事情，与此同时，木畅愿意去给他人提供帮助。

没有多想，木畅点了点头：“那我明天给你。”

木畅的肯定回答让齐颂松下来一口气，与此同时也让齐颂确认了一件事情，那就是木畅并不反感正常的社教，她虽然冷漠，却并不封闭。

说话间，刘军平进来了，他把带着雨水的伞搁置在了墙角，然后和在座的两个学生打了个招呼。

张杨得了齐颂的赦令后，打电话就没回来过，沈鑫之前一直坐这写作业，但是刚刚去上厕所了，因此里头坐的只有木畅和齐颂。

点头示意后，刘军平问：“他们三还没来吗？”

说这话的时候，木畅看到了正好到办公室外的沈鑫，她没有直接进来，而是扭头向着另一个方向走去，用不着多猜，木畅就知道沈鑫是去找打电话的张杨了。

如木畅所想，沈鑫的确是去找张杨了，她到张杨面前的时候他电话还没有挂，似乎是在和哪个女生聊着天，站在远处犹豫了很久，沈鑫才走到张杨的面前去，她说：“张杨，刘老师来了。”

沈鑫并不是个太自信的女孩，她不漂亮，也不洋气，胖胖的身形让她在一众青春期纤瘦的女孩中显得格外笨拙，或许是因为这样，她的话很少，在班里的存在感也不强，不过她有一个秘密，那就是她喜欢张杨。

自卑的人在喜欢的人面前好像更加难以抬起头做人，跟着张杨一起进到办公室后，沈鑫紧张的手都有点抖，可是很快，更令她紧张的事情发生了，因为刘军平如今在进行帮扶小组的分组安排。

木畅和齐颂已经按照刘军平的要求进行了一个初步班里同学成绩状况的整理，他们的分析做得很全面，就连偏科的部分也考虑到了，因此刘军平处理起来很快。

他如今放在手里的是班里第三梯队也就是倒数那一拨的成绩，在座的没有人位列其中，不过陈澈和薛得路的大名都在里头。

想了想，刘军平把张杨和赵雅晴，刘驰还有薛得路分在了一组。

刘驰是这次的全校第四，赵雅晴和张杨分别在第二梯队，他们俩一个文科强点一个理科差点，互补一下正好，而薛得路这个倒数，正好占第三梯队的空。

因为张杨在，于是刘军平就多问了一句：“张杨，把你这么分行吗？”

刘军平这话显然问的多余，张杨耸了耸肩说：“我都行。”

他是无所谓，可是沈鑫的情绪显然受了影响。

她是想和张杨在一个组的。

在意分组情况的人不止沈鑫一个，齐颂也在看刘军平会怎么分，他和木畅都在第一梯队里头，无论怎么看，刘军平也不可能把他们俩放在一组，可是齐颂没有想到，陈商萍在这件事情上帮了他的大忙。

昨天知道刘军平要搞这个帮扶小组的时候，陈商萍特意打了电话给刘军平说：“刘老师，我知道你想提高班里面的整体成绩，但是我们家颂颂的成绩也得提高，你把他全部和差生放在一起，不是拖他后腿嘛，帮扶我是完全支持的，但是你也不能完全让这些尖子生去扶贫吧？”

陈商萍的话说的冠冕堂皇，但是她的意思很明显，那就是齐颂必须得和木畅一个组。

刘军平虽然觉得齐颂这个妈很事儿多，但是她说的也有道理，没有必要在这种事情上和陈商萍闹得不愉快，她儿子毕竟是齐颂，刘军平很看重齐颂，因此也愿意去卖她一个好，于是乎，就有了齐颂如今想要的这个答案。

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