跟着一起落在地上的，还有关妹脸上的泪。

泪水决堤一般浸润面颊，关妹的哭泣都是无声的，因为?小时候只要她嚎啕大哭，都会被母亲打。

因此，关妹学会了不发出声音的哭。

她为?这?项技能而窃喜。

虽然她不明白为?什么弟弟哭的时候，母亲都会抱起来哄她，而她哭的时候只会被打，被骂。

后来长?大了，看到?大山里别人家也是一样的，关妹就觉得这?是正常的。

直到?她出来打工，看到?别人家的女孩，穿着漂亮的衣服，开着漂亮的车，有时候刮风下雨，爸爸还会送她过来，晚上接她回家。

女孩嫌弃单位的饭菜不好吃，妈妈中午还会特地给她送过来。

天底下还有这?样的父母吗？

她吃的从来都是剩饭剩菜，穿的从来都是弟弟和妈妈剩下来的衣服。

她有干不完的家务，必须辍学挣钱让弟弟去上辅导班。

懵懂的观念在关妹心里发芽，她想，那位来支教的大山老师大概就是来自?这?样的家庭吧，才会说?出，“男女都一样”

的话。

不，不一样的。

哪里能一样呢？

她们为?什么能过的这?样快乐呢？

大山里的女人天生就应该承担这?样的痛苦，天生就应该成为?男人的附庸，天生就应该为?了生出一个男孩而奋斗。

后来，关妹回到?大山，结婚。

她的萌芽被掐断，她最?终还是成为?了大山里的女人。

可是午夜梦回之际，她也曾幻想，自?己穿着光鲜靓丽的衣物，开着黑色漂亮的轿车，穿着尖细的高跟鞋，吃着母亲送来的饭，而不是那些冷掉的馊饭。

刮风下雨，一个电话，她不是往田里跑，而是由父亲来接回家。

太远了。

太远的记忆在脑中都变得模糊。

唯一能让关妹觉得慰藉的，大概就是她怀里的喜妹。

或许，她可以让喜妹过上那样的生活吗？

山里又来了一个支教老师，关妹干完活，偷偷的去找那个老师，问他?，“老师，我的孩子能上学吗？她能出去读书?，然后在外面生活吗？她能找到?一个不打她，就算生了女孩子，也会喜欢的丈夫吗？”

年轻教师满脸都是尚未被磨灭的热情，“当然，这?就是我们支教的目的。”

得到?了肯定的回答，关妹喜不自?胜。

她的希望，她的动?力，她的源泉，她懵懂的，被掐断的火焰，在这?一刻尽数燃烧起来。

她愿意用自?己的残躯，成为?照亮喜妹道路上的蜡烛。

她托举的不是自?己的孩子，是曾经那个年少?的自?己。

可现在，她得知了一个消息。

她的喜妹，是被关大耀害死的。

不是失足跌落。

不是意外死亡。