歧视学生被教育部通报不是小题大做

  • 日期:08-14
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教育部对学生的歧视不是一个大问题

今年1月底,百色实验小学的老师姜某因为父母在殡仪馆工作而将学生隔离,这引起了人们的关注。最近,教育部在最近的地方和学校调查调查中揭露了六个违反教师职业行为标准的典型案例。案件中的一名教师是江老师。 (广西新闻频道8月3日)

此前,江已经“从教学团队调来,并在党内给党派看了两年的惩罚。”处理尘埃落定半年以上后,教育部再次将其作为典型案例予以曝光。是否有必要,这是一个大问题吗?事实上,这是必要的,这不是一个大问题。虽然江和他的学校以及当地教育部门的相关人员都得到了相应的处理,但治疗或警告效果的影响可能更局限于当地。

这一次,教育部将在全国范围内进行简报。一个是继续按闹钟以避免旧的疾病;另一方面,有必要向全国的教师,学校和教育机构提供疫苗接种。所有地方和部门都可以使用案例作为指导,找出他们自己可能存在的类似问题,以便在问题发生之前预防。

严格处理和全国性批评是提高教师道德,改善教师行为的有效手段之一。此外,我们还需要防止微观持续时间,以便减少对学生的歧视,学术不端行为,有偿补习班等等。这需要加强日常监督,防止问题发生。学校和教育当局仍然“无意识地”,而不是等待不利事件。在学生的父母使用社交媒体使事情变得“更大”之后,他们匆忙。输入火。

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中国青年报