世纪初的一个春末，省城教育局里。 宽敞的会议室里，窗户已经全部打开，缭绕的烟气终于开始散去。这是一次教育各界讨论会，二三十位培训机构的老总正聚在一起商讨着省城培训市场新变化和培训机构的新要求。 “上级的精神已经很清楚了，必须要给学生减负，提高学生的综合素质，从学习内容到培训费用、培训时间都必须通通减下来，中小学的家庭作业减少了，你们培训学校不得增加培训时间，别弄得课内减时，课外加时。” 说话的是教育局长王廷，五十来岁，对工作上的事情向来很较真。 “你说的是文化课的培训吧？我们做的可是艺术培训，学学琴棋书画，这可与学校里的那些文化课程没有冲突的，加强艺术素养也是提高孩子们综合素质的一个方面，让孩子们可以做到多才多艺。” 达艺的老总林朴良说了起来，他希望王局长能把减负的要求说得更明确。达艺是做钢琴培训的，在省城已经有十几年的时间。 “我说的是与义务教育相关的课程，你们达艺的钢琴培训是属于艺术特长的培训，不在我刚才所说的这个范畴之内，根据我的理解，属于提高综合素质的培训不但不在限制范围之内，相反应该给予鼓励才对，你们要做的应该是提高学生们的综合素质。” “既然是鼓励，那应该要有些优惠才行。” “义务教育，你还想怎么优惠？” 林总陪着笑说道：“我们做培训都是要紧密结合着政策来做的，如果学校里扩大一下孩子们择校时加分的比重，增加一下孩子们综合素质高的孩子择校时的名额，这样家长们自然会把孩子们送去参加这些才艺类的培训，大大提高家长们重视综合素质的积极性。” 王局长听出了一点什么味，冷冷地说道：“你们那些艺术培训收的费用可比文化课程培训高多了，我们刚才说的要减负，这减负既包括课业的减负，也包括家长负担的减负，你以为给艺术特长加了分就真会有很多家长把孩子们送去学艺术不成。” 林总一听笑了，说道：“咱主管部门只要形成一个导向就可以了，至于家长们重不重视艺术培训，那自然是家长们的事。再说了，选不选艺术也只是家长的一个意向而已，可如...