两天后，本学期的第一场科学报告会在阶梯教室举行。

物理系两个班的学生陆陆续续进场，很快就把位置占得差不多了。

宁蔓华一走进教室，就感到一道道视线落在她身上，有好奇的也有探究的，各种窃窃私语也传到了她的耳边。

“那个证明了世纪猜想的学霸就是她吧？”

“是啊，她真人比上镜还好看啊！”

“听说人家都能进组了，好羡慕啊！

什么时候才能轮到我？”

“醒醒吧！

你现在进组能干嘛？扫地还是拖地？大不了就是个打杂的！”

“亲生室友，求求你做个人吧！”

……

现在，宁蔓华对这些话已经免疫了，可以淡定地面对来自四面八方的目光。

她是刚从实验室赶过来的，教室里已经没有多少空座位了。

这时，许莹对着她挥手喊道：“蔓华，来这里！

给你留了位置！”

这举动引得整个教室的视线都看向了许莹，她倒是大大咧咧的，不甚在意。

宁蔓华笑了笑，快步走了过去，坐下后还给她和邰书兰每人塞了一颗糖。

望着宁蔓华脸上明媚的笑容，围观的众人内心：“这样的仙女室友去哪领？国家包分配吗！”

课前5分钟，热学课的授课老师袁教授提着水杯，阔步走了进来。

袁教授身材干瘦，常年穿着得体的衬衣和笔挺的西装裤，打着一丝不苟的领带，一双圆框金边眼镜透露出丝丝书卷气息。

他环视一周，喧哗的教室很快安静了下来。

作为燕大校友，袁教授毕业后曾在海外留学多年，且有丰富的科研院所和企业工作经验。

回国后，他就被钱主任请回了燕大当教授。

袁教授给学生上课很有一套，从不照本宣科，而是会按照逻辑和历史脉络，引导学生独立思考和独立研究。

这次的科学报告会就是由他策划主持，他安排了8位学生轮流上台演讲，每人20分钟，内容自选，既可以是杂志期刊的研究课题，也可以是自己的经历和实践，演讲后还要接受同学的提问。

物理1班班长宋泽是第一位进行展示的，他给大家分享了量子力学中看似诡异的量子纠缠理论。

这个理论曾引发哥本哈根学派与爱因斯坦之间激烈的“世纪论战”

，甚至将意识这种可怕的概念带入到了物理中。

宋泽站在台上时英气十足，滔滔不绝地讲了20分钟后，他雄心勃勃地说了一番结束语：“我深信，量子纠缠理论有非常大的研究空间，一旦取得突破，将会带来物理学的新一轮发展！”

“去年底，米国成功建成了激光干涉引力波天文台。”

邰书兰温声细语地介绍了这种更为先进、更灵敏的探测器，用以捕捉时空的“涟漪”

——引力波。

在最后，她不无感慨地说道：“我们什么时候，也能拥有自己的探测器，聆听到宇宙的天籁之音呢？”