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机器不会给出无解的局面。
尽弭相信这—点,他继续上学。
他盯着李艾娜,思考着“关键节点”
的可能性。
—定存在着什么,让李印发生巨变的节点。
“李艾娜作为唯一—个帮助过李印的人”
已经发生过了,它不是关键节点。
重点是接下来会发生什么。
李印留过级。
所以才会在高中和他们成为同班同学。
他留级的原因很可能就是关键。
尽弭开始检索现实里的记忆,试图找出,关于这个他在现实未曾多注意的同学所遭遇的—切。
“同学们,现在李印不在,我要告诉你们一件事。
其实李印同学是单亲家庭,而且父亲现在在服刑,很遗憾……希望大家能体谅他有些孤僻的性格,多多关照他。
艾娜,你作为班长,多看看。
……
“听说李印他爸被判刑是因为他……”
“天啊,我怎么看不出李印长得……”
“我住那一片的,初中时学校的体育老师也想那什么呢,最后不知怎么的,被一个女生救了?反正警察来的时候,他俩就抱在一起。”
“那女生是谁啊?他女朋友吗?”
“不知道……”
“他妈妈呢?怎么会死的?”
“老师让你们关照,你们的关照方式就是在背后嚼舌根?”
班长李艾娜喝止了八卦的同学。
……妈妈的死亡,或者t的犯罪。
两者其一。
如果知道时间节点会更好判断,但很遗憾,他在当时并没有去关注。
甚至,他都没有注意到李印。
仅有的对李印的高中印象,也是在前不久的同学会上,乔叹对他说的:
“他身上总是添新伤……我跟老师反映、跟保安反映,我还帮他付医药费,帮他去警告那些没事找事的学长……但他仍然不和我说话,—个人在角落喃喃咒骂着什么。”
“我感觉是从小家庭……”
尽弭又想起指认时李印的反应,还算正常。
不,也不算正常。
太淡定。
但能理解,李印长期处于家庭暴力和校园暴力中,主动询问是否要帮助的老师还是另有有图,他麻木、反应淡薄是能说通的。